こんにちは。早野です。
今日は昨日の内容の続きになります。
ぜひご覧くださいませ。
―え〜すごいですね。日本とはまったく違いますね。
押尾：ええ。非常に合理的だと思います。
それから、息子は宿題が嫌いなので、基本的に休み時間や授業中に終わらせて帰ってきます。
宿題や期日のあるレポートを授業時間内に終わらせてしまえば、教室内のソファでくつろいだり、
後方で軽い運動もOKです。
あなたの今日の課題は終了ですから後はご自由にどうぞと。
またクラスメイトの課題のサポートをする日もあります。
日本の場合、授業中や休み時間に宿題を済ませることを禁止することもありますよね。
こちらでは宿題を下校までに終了することを、計画性が高く時間管理能力があると評価されます。
宿題が多い時には、先生に交渉して学校で１日これぐらい頑張ったからといって、
宿題を少なくしてもらうこともできます。
―やらなければいけないことが少なくなって、自分がしたいことがよりできるという感じですね。
日本の学校だとやっぱろこつこつ勉強しないとダメだっていう教育ですよね。
押尾：日本に比べると多様性があります。
それはこの国の成り立ちに起因するところだと感じています。
在籍校には日本人の母子留学は少数ですが、アジアからは中国や韓国の方はそれなりにいらっしゃいます。
難関校進学、海外の有名大学を目指している御家庭が中心です。
母子のみの教育移住ですから、先生方もできれば現地により馴染んでこの国を愛し、
この国の大学に進み、将来この国のために貢献してほしいという気持ちが強いです。
先生自身も母国が好きな方達ばかりです。
―わあ、すごいですね。目線が長いですね。
先生たちも目先の大学進学だけではなく社会に貢献できる人間になってほしいという感じで、さらに先を見据えている感じなんですね。
押尾：はい。日本よりも大学受験に関しては日々の積み重ねを重視していますね。
一定数の高校は単位制で大学と同じです。
なのでもし歴史が苦手で評価が低かった場合、歴史を再履修し、評価を変えることは可能です。
飛び級や留年も普通にあるので自分のペースで学習し、長期的な視野で親も子も考えることができます。
一度の試験で不合格が決まるという感じではなく、高校生活全てが評価対象となります。
―私もそちらに行きたくなりました！
押尾さん：日本で受けたアクティブラーニングよりも、更にアクティブな感じですね！
こちらでは座学だけでひとつの授業が終わるということがほぼないです。
例えば独立戦争をテーマとした場合、まず初日はチェスを利用して両軍の戦略を理解します。
2日目は両軍に学生が別れ、ホッケーのステッキを銃に見立てて実際に戦わせます。
学生達は広いグラウンド内のアスレチックを利用しながら、楽しくワイワイとシュミレーションしながら学びます。
身体と心も使い、理解力が深まる感じです。
―日本のように成績の評価で争いとかはないのですか？
押尾：先生たちがそれぞれの学生を絶対評価します。
その学生達たちが、先生が望むようなレベルに達していれば最高評価になります。
また、実際に最高評価になるように先生が導いてくれます。
―そちらのほうがいいですね。精神的には安心できますね。
日本では相対評価に慣れているので、ちゃんとできてないんじゃないかと安心感が少ないで
押尾：その分日本以上にシビアなこともあります。
生まれ持った能力はそれぞれ違うので、各々の能力の中で模索しなさいと。
苦手なところはしなくてもいいよという感じがあります。
高学歴を求めるよりも人格教育に重きをおく方、人脈のために在学される方もいます。
―個人の能力をしっかり見るということでシビアなんですね。
（続く TO BE CONTINUED）
私はこれを読むと意外に海外よりは日本が合っていますね。
日本であれば入試当日の点が良ければそれで万事解決だからです。
日本は意外に勝てばOKの実力主義社会ですね。
いわばサッカー的ですね。
サッカーだと９９％劣勢なチームも残り１％であっさり逆転します。
そしてそういう例は枚挙にいとまがありません。
サッカーが強いのは英語圏よりも（イギリス発祥ではあるものの）、
スペイン語圏やポルトガル語圏やイタリア語圏などのラテン系、
またはドイツ語圏、フランス語圏、オランダ語圏などの西洋の半島系ですね。
そして、私は最近の日本サッカーを見ていて、
日本がサッカー強国になることを確信しました。
どうでもいいか（笑）
ブラジルに旅行に行きたいなー
ではまたお会いしましょう！！
最後までお読みいただきまして有難うございました！！
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