こんにちは。
今回は前回の続きです。
今日もお読みいただきありがとうございます。
★「自信のない藝大生」を脱却するために
さて、藝大生は努力していますし、
さいころを振っています。
チャレンジしているわけです。
一方、不登校の子がチャレンジしているかというと
「チャレンジしている」とは世間は見ないでしょう。
さて、藝大出身の日本画家に
千住博氏がいます。
千住氏は「当時に」慶応高校から親を説得に次ぐ説得をして
藝大に行ったそうです。
その千住氏は
「天才たちの勉強術」の中でこう言います。
「藝大の入試は意味が分からないと言われるが
それは違う。」
「感性ではなくて
極めてロジカルなものである」
なので、下記の動画では絵が理解できないとありますが
理解できるものだそうです。
（当時と今だと違うかもしれませんが）
【FULL】｢はあ？そんなもの描くの？｣藝大の特殊な入学試験に虎が困惑｡
東京藝術大学に合格し表現の質を向上させたい【北本 竣祐】[88人目]受験生版Tiger
論理を突き詰めることで突破口は見えると思います。
千住氏は「客観的な観察に次ぐ観察」と言います。
そうすると「朝10時30分の腕を描きなさい」みたいな
意味不明な入試問題にも太刀打ちできるんですかね。
さて、心理学でも20世紀最高で世界一の精神科医と言われた
ミルトンエリクソンはこう言います。
「観察につぐ観察」と。
エリクソン博士は障害をたくさんお持ちであり、
無心で観察できたそうです。
１日中人混みを見ていても飽きなかったそうです。
不登校の子も客観的に観察することに成功すると
こちらに応えてくれる気がします。
なんで「自信のない藝大生なのか？」
と観察して考察する。
「なぜ藝大生的なのか？」は親御さんを
見れば分かることが多いと思います。
＊周りの方に聞いてみてください。
「なぜ自信が無いのか？」「なぜ努力しないのか？」
なども自ずと見えてくると思います。
そしたらどうしたらいいかも見えてくるかと。
ではまたお会いいたしましょう。
最後までお読みいただきありがとうございました。
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